El blog de juanfratic: Investigando en Educación, en TIC, en el aprendizaje, y otras cosas de la vida. Profesor de ESO preocupado en hacerlo mucho mejor y en ser feliz. Siempre en obras: compartiendo.

INVESTIGANDO LAS TIC EN EL AULA: El Blog de JuanfraTIC

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Educación: Enseñanza-Aprendizaje

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domingo, 26 de junio de 2011

El discreto encanto de lo analógico


Quien me conoce, sabe que soy un tecnófilo nato. Desde bien pequeño he sido un fan y amante de las tecnologías. Conmigo siempre han estado los últimos cachivaches, artilugios y recursos más novedosos del mercado. Me gusta estar a la última, probarlo todo. En casa dispongo de un equipo con Windows, otro con Ubuntu y también trasteo con un Mac. Recurso, herramienta, publicación digital, etc. del que me entero, allí estoy probándolo, pasándomelo por las manos. En mis clases, mis alumnos ya me conocen desde hace tiempo, el tecnoprofe de Física y Química. Las TIC están muy presentes en mi día a día, tanto a nivel personal como evidentemente en el profesional. Lo digital vive conmigo, está presente las 24 horas del día.



Sin embargo, no puedo reprimir un placentero gusto por lo analógico. Me explico:
Todo y que leo periódicos digitales asiduamente en Internet, no puedo dejar de devorar, especialmente los domingos, varios ejemplares de prensa en papel. Me gusta el tacto del papel, saborear cada página, leerlo del final al principio, llevármelo conmigo al campo, a la calle, degustarlo sigilosamente y a mi ritmo, etc. Igualmente me ocurre con los libros, documentos de texto, archivos de varias hojas en pdf, etc. Tengo libros digitales, pdfs, documentos, etc., los he leído, han pasado por mis ojos, pero no puedo evitar imprimirlos y así vivenciarlos, o bien todo y tener las versiones digitales de determinados libros, no puedo evitar comprarlos en papel  disfrutar mucho más de su lectura analógica, subrayarlos, dejar marcadores de páginas en ellos, etc. Sí, ya sé que todo esto último también lo puedo hacer hoy en día con los digitales, pero para mí, no es lo mismo. Lo analógico tiene ese encanto que lo digital no me llega a dar.



Soy un gran amante de la música, de la música de cine especialmente, y tengo una pequeña colección de LPs y CDs. Disfruto escuchando esta música desde un viejo elepé, con su traqueteo, con su sonido para algunos imperfecto para otros lo más de lo más, limpiando los discos, etc. Igualmente y todo que ya son tecnología digital, me pasa con los CDs. Compro CDs originales, escucho la música de CDs originales, y lo siento, no puedo con los CDRs, y muchísimo menos con la música descargada de Internet, sea legal (iTunes, Amazon, etc.) o ilegal. Por desgracia, todo y que parece que el LP está resurgiendo y que el CD se resiste a morir, cada vez son más los álbumes que sólo se editan de forma digital para su descarga o que la única forma de conseguirlos es en CDR dado que no existe su edición oficial en CD.
Me gusta conservar películas, conciertos, musicales, y hasta obras de teatro en DVD. Aunque actualmente la tecnología ha mejorado muchísimo y puedes tener en el salón de tu casa un equipo que te proporciona una calidad tanto de imagen como de sonido espectacular, tengo que reconocer que aún a sabiendas de lo efímero de su ser, prefiero ver las películas en una sala de cine (donde muchas veces incluso se oye el ruido del proyector o el resto de espectadores comen palomitas, cuchichean, les suena el móvil o sacan el típico caramelito con ese indiscreto papel de celofán que lo recubre), los conciertos en salas de concierto o en vivo y en directo, y lo mismo me ocurre con los musicales y el teatro. Las sensaciones que experimentas en el vivo y en directo, ese “emotionware” que fluye en los momentos previos, en el durante y en el después, no tienen precio, no tienen igual, son impagables, únicos e irrepetibles. Las sensaciones perduran, te traen gratos recuerdos en el futuro, etc., mientras que el simple visionado de un DVD te deja muchas veces frío e indiferente por muy bueno que sea el espectáculo que éste te muestre.
Con la fotografía no me pasa lo mismo, y es raro. Conservo muchas fotografías, pero son muy pocas las que paso a papel. Casi la gran mayoría de mis fotografías permanecen en formato digital, ya sean personales o para uso profesional. Aunque ello no impide que me guste repasar y recordar excelentes momentos al visionar viejas fotos de mi infancia, o de mis padres y mis abuelos que conservo en una caja, o incluso también me gusta la olor (de ahí la mala mezcla de líquidos de revelado que hice que no se va la olor ni pasando .... años) que desprenden las primeras fotos que revelé por mi cuenta en blanco y negro.
En clase no reniego de la tiza y el borrador, de experimentar en el laboratorio, de realizar salidas extraescolares al campo, a la ciudad, a centros de interés, etc. Las vivencias que los alumnos constatan cuando la tiza cumple con su papel, o el experimentar de primera mano reacciones químicas, percibir olores, vistas y situaciones que sólo tienen lugar en el medio analógico y que el digital es incapaz, al menos hoy por hoy y me atrevo a pensar que por siempre, de reproducir o crear, son motivos suficientes para seguir reafirmándome en la importancia de lo analógico frente a lo digital.
Ni que decir tiene que prefiero miles de veces quedar con los amigos en encuentros presenciales que hablar y comunicarme con ellos mediante el teléfono, videoconferencias, redes sociales, correo electrónico, etc. Ya sé que no siempre es posible quedar de forma presencial y que ante ello, el poder hacerlo con los recursos y herramientas digitales que hoy tenemos a nuestra disposición es todo un lujo, pero insisto en las emociones y la felicidad que me proporcionan los primeros no me la proporcionan ni cincuenta veces de los segundos. Y eso que tengo mucho que agradecer a las tecnologías, pues gracias a ellas he hecho un montón de buenos amigos, me ha permitido reencontrar a otros que ya daba por perdidos, y me permite seguir manteniendo el contacto con los viejos amigos de siempre. Y quien dice amigos, dice familia, colegas de profesión, gente con tus mismas aficiones, pasiones o intereses, etc.
Incluso dentro de lo digital, encuentro en mi, en algunas estrategias, formas de proceder y trabajar, cierto regusto por lo clásico, aquello menos artificial, aquello más rudimentario. Por ejemplo, en twitter soy de los que todavía tuitea y sigue su TL desde la web de twitter, sin hacer uso de ningún panel de control, agregador o browser (tipo Tweetdeck, etc.). Huyo de agregadores de contenidos o soportes para el PLE como Symbaloo, Netvibes, iGoogle, etc. y prefiero seguir usando herramientas individuales para cada una de las partes o facetas de mi PLE.
No reniego de las TIC ni de lo digital, solo confieso que lo analógico y a veces lo clásico, también tiene su encanto, un encanto discreto (frente a lo popular y a veces escandaloso de lo digital), placentero (frente a lo muchas veces extasiante de lo digital) y tradicional (frente a lo novedoso, creativo y original de lo digital). Solo me preguntaba si esta sensación de “traición” (por llamarlo de alguna forma) a las TIC es algo normal, o si ya estoy desvariando o chocheando.

Todos somos Estela


Leo con sorpresa  en uno de los últimos posts de Jordi Adell como una de sus alumnas de la asignatura de Nuevas tecnologías aplicadas a la educación, Estela Vidal, me cita entre otros colegas y amigos como parte de su PLN. Uno desde aquí no puede si no agradecer tal honor, pero al mismo tiempo reconocer que tanto Estela como otros alumnos de Jordi, de Linda, etc. también forman parte de mi PLN y soy yo quien está agradecido a ellos por todo lo que aprendo de ellos, por su creatividad, su originalidad y su frescura. Así da gusto. Si todos los futuros maestros que se van a encontrar nuestros hijos son así, estupendo.


En cuestiones de aprendizaje, todos aprendemos de todos, todos nos relacionamos entre iguales, nadie es más ni menos que nadie. En clase con mis alumnos aprendo día a día de ellos, como espero que ellos también aprendan algo de mi. Y más dichoso me sentiría si al menos en vez de tanto concepto, aprendiesen de mi la ilusión y las ganas por aprender y seguir aprendiendo, día a día, y de tod@s. Así, podemos aprovechar lo bueno que la red nos ofrece, un aprendizaje colaborativo de auténtico lujo, donde otros alumnos pueden aprender algo de los tuyos y/o de ti, así como lo que tu i/o tus alumnos puedes aprender de ellos o de sus profesores.
Comentarios en el blog, citas en un post, tweets de agradecimiento, palabras en algún encuentro, no hacen si no alimentar ese aprendizaje contínuo en el tod@s vamos en el mismo carro. Cada uno desde su persona, con sus herramientas, con su red de personas de las que aprende, es decir, como bien dijo Ortega y Gasett: “Yo soy yo y mis circustancias”. Esta es la parte Personal de nuestro PLE. Y esos comentarios, esas palabras de aliento todos las agradecemos y nos vienen muy bien en esta ardua tarea de la profesión docente.
Por todo ello, aunque como ya he dicho, cada uno y sus circustancias, todos somos Estela. Todos aprendemos de todos.

Al otro lado de las TIC

Quiero manifestar también aquí, en mi blog, que he tenido el placer y la gran suerte de trabajar conjuntamente con un gran equipo de personas, cuatro alumn@s geniales y un excelente docente además de gran amigo en un proyecto apasionante, enriquecedor y lleno de gratas y sorprendentes vivencias, como ha sido y es: Al otro lado de las TIC.



Un trabajo en el que hemos pretendido dar voz a todas y cada una de las partes implicadas en el uso de las TIC en el aula (profesores, alumnos, padres, expertos, profesionales y cargos políticos educativos), pero haciendo un especial hincapié en el alumnado, recogiendo la sensibilidad de éstos por el tema, sus impresiones, sus frustraciones pero también sus esperanzas y sus anhelos. Incluso sugerir, recomendar y explicar con pequeños esbozos, las herramientas y recursos que mejor cabida tienen en el aula, hoy por hoy.
Hemos recogido 987 opiniones de alumnos de Primaria, Secundaria y Bachillerato, de toda España e incluso también de parte de Sudamérica. Y los resultados están a vuestra disposición en la web del trabajo: http://proyectos.xavierre.com/tic/
Además también han sido muchos los padres, profesores, técnicos, asesores, expertos, políticos, etc., que han accedido a nuestras peticiones de contestar a una pequeña entrevista
Pero este trabajo no hubiese sido posible sin la colaboración de tantas y tantas personas que me vais a permitir que no nombre por el temor a dejarme alguna, sin estas personas, sin ti, y también sin ti, sí, sí, tú, docente, padre, alumno, profesional, político, asesor, etc. Muchas gracias a tod@s por vuestra colaboración, por vuestra ayuda. Esto es también vuestro. Sin vosotros no hubiese sido posible, muchísimas gracias de todo corazón.
Y por supuesto, muchísimas gracias a todo el equipo, mi gran familia de amigos, compañeros de Zaragoza, gracias por permitirme compartir con vosotros, aún en la distancia, este apasionante trabajo que ya forma parte de mí y que convivirá conmigo por siempre, como imagino que también os ocurrirá a vosotros.

PLE-TórICo de algo más que “Emotionware”


Si hace dos semanas publicaba cuatro posts dominicales, es bien cierto que la semana pasada no publiqué nada. Ya lo dice el refranero español: “días de mucho, vísperas de nada”.
No, no se me han acabo los temas de que hablar, y sí, sigo vivo, sigo con las mismas ganas de seguir aprendiendo como las del primer día. Cierto es que he estado menos activo en el blog, en twitter, en Flickr, etc. pero eso tiene una buena explicación.
Los que sois docentes sabréis como es el mes de junio de un profesor, frenéTICo. Y si a todo ello le sumamos la preparación de unas jornadas como las “VIII Jornades Novadors” donde imparto un taller sobre PLE, dos pechakuchas (sí, 2 , ya sabéis: "a mi de pequeñito me daban dos") y alguna que otra sorpresilla fuera de programa, ya ni te cuento.
Queda menos de una semana para Novadors11 y tanto la expectación como las emociones, están a flor de piel (Inciso: me voy a ver como traduce al inglés cualquier traductor online esta última expresión, seguro que será de risa).
Lo reconozco, “tengo una debilidad y tu sabes muy bien…”, soy Novador, y ante cualquier encuentro, jornada, reunión, comida, etc. de Novadors se me abre el corazón. Por todo ello en todos estos días previos a las VIII Jornadas, desfilan ante mi un sinfín de deliciosas emociones y sentimientos que es posible que provoquen en mi tal estado de embriaguez emocional que sea incapaz de impedir que éstas me afecten. De echo, estos días ya duermo poco, fluyen en mi cabeza ideas, proyectos, conversaciones que debo con gente a la que voy a ver en pocos días y nuevamente sensaciones y sentimientos incontrolables.
Alguien en la blogosfera planteaba no hace mucho que todo este tipo de eventos, encuentros y “saraos” en general eran un sinsentido, que vaya desperdicio de tiempo, dinero, recursos, etc para simplemente quedar con los amigos. Nada más lejos de la realidad.



Para mi, este tipo de “saraos” son mucho más que formación y también mucho más que una simple “quedada” de amigos. Si bien en twitter, en los blogs, por correo electrónico o en la formación online, conoces a gente maravillosa, con la que aprendes, compartes e incluso te diviertes, cualquier encuentro presencial te ofrece la oportunidad de seguir ampliando tu PLE, de seguir aprendiendo. No es solo poner caras a las personas, sino saber como respiran, como se comunican (importantísimo aspecto este de la comunicación no verbal), iniciar proyectos colaborativos, e incluso fomentar e iniciar estupendas amistades. Y porqué no, también este tipo de saraos sirven para levantarte la moral, cargarte las pilas, sentirte apoyado, saber que no estás solo en este mundillo de “rarillos”, friquis de las TIC, etc. o como se nos quiera etiquetar. En palabras de un proverbio francés: “Cela que tu fais, te fait” o en castellano: “Aquello que haces, te hace”.
Formación, claro que si, y no sólo la que recibes en las charlas, conferencias, ponencias, talleres, presentaciones, etc., también todo lo que aprendes en unas cervezas, en una comida o una cena (la gastronomía tan importante en Novadors), en un paseo o un desplazamiento, o en charlas distendidas en cualquier lugar y momento que con el permiso del programa del “sarao” o sin él, mantienes con siempre buena compañía. 
Y quedar con los amigos, pues también, ¿porqué no?. Vamos a ver, si lo uno no tiene porqué estar reñido con lo otro, aprovechémoslo.
¿Qué todo esto te cuesta dinero de tu bolsillo? ¿Qué todo esto no te proporciona un certificado o un mérito para seguir progresando en tu trabajo? ¿Qué robas con ello tiempo a tu familia, a tus obligaciones, a tus otras tareas personales, etc.?



Sí, todo esto es verdad, pero en mi caso no me importa pagar, no me importa no obtener beneficio meritorio con ello y a mi familia no le importa, porque saben y sé, que todo ello me hace más feliz, me hace más persona y me forma, me hace crecer y aprender lo que en otros cursos no conseguiría ni con menos horas ni menos dinero. Pero, ¡ojo!, esto es contagioso y adictivo como twitter. A quien se lo cuentas y lo prueba, repite y quiere más, aunque también tengo que reconocer que depende y mucho de la actitud de la persona, pues también me he encontrado casos en los que esto no es así, pero claro, la actitud de la persona no era la misma. Y otro inconveniente y para mi muy gordo que le encuentro a este tipo de “saraos” es que nunca dispones de suficiente tiempo para todo, siempre te vas con la agridulce sensación de no haber podido hablar, compartir unas horas de charla, unas cervezas, unos momentos con todas esas personas a las que tanto aprecias, de las que tanto aprendes y compartes o incluso de aquellas que no conoces y que te estás perdiendo pero de las que a buen seguro puedes aprender y también aportar algo a ellas en este “quid pro quo” que a mi no me acaba de gustar por lo de obligación que lleva implícito y prefiero un “dar sin esperar nada a cambio” pues aunque sin esperarlo, siempre recibes, y mucho más de lo que te imaginas.
Así que si en tu caso, posees una mentalidad abierta a experimentar nuevas sensaciones y emociones a rabiar, no lo dudes, no desperdicies la oportunidad de asistir a encuentros o “saraos” TIC, donde además de encontrar gente muy maja, aprenderás y cimentarás tu PLE. La próxima, Novadors11. No sé si aun llegas a tiempo de apuntarte pues ya somos unos 300 y no sé muy bien si  vamos a caber, pero imagino que algo se podrá hacer. Nos vemos en un “sarao”. Aunque, aviso, pierdo mucho en vivo y en directo, y es que la vergüenza y la timidez me pierden, pero dame dos horas y acabaremos tomándonos unas cañas juntos y siendo grandes amigos.

domingo, 5 de junio de 2011

Novadors11 ya está aquí!

A menos de un mes para unas nuevas jornadas de Novadors, las octavas, el ambiente ya se respira, la gente ya está deseosa de un nuevo “sarao” TIC. Y es que está claro y lo he dejado bien patente en anteriores entradas de este blog. Estos encuentros, jornadas, “saraos”, nos dan vida, nos cargan las pilas, nos ayudan a constatar que no estamos solos en este mundo, que hay más gente “rara”, “friki” o como quieras llamarla, como tú.
A buen seguro que las emociones, los sentimientos y también la educación y las TIC estarán presentes en estas nuevas jornadas. Así que, ¿a que esperas para apuntarte?.
El programa, más completo e interesante imposible:

PROGRAMA PROVISIONAL
  • 3 conferències
    • Conferència inaugural: Ramon Barlam
    • Conferència dissabte: Paco Llorens, Eraser i Linda Castañeda.
    • Conferència de cloenda: Lola Urbano
  • Parlem:
    • Plataforma Mestre a Casa. Jordi Marco
    • Moodle 2.0. Salvador Aznar
    • Aprenentatge per projectes. Aida Ivars i Anna Sorolla
    • PLE. Juanfra Àlvarez
    • Poesia i TIC. Dolores Insa
    • Centre intel·ligent. Jaume Olmos, Manel Canseco, Angel Poveda
    • Aulablog. Victor Cuevas
  • I més comunicacions:
    • Comunitats virtuals d’aprenentatge. Antoni Navarro et alii
    • Portafolis i aprenentatge. Manuel Cardeñosa
    • Poesía eres tú. Pepe Hernàndez Silvia González Goñi
    • Nuestros pueblos. Gregorio Toribio et alii
    • Com aconseguir un claustre TIC. Rosana Suñer i M. Jesús Roig
    • Experiències TIC en l’escola infantil de 0 a 3 anys. Iolanda Bernabé
    • Experiència amb Netbooks
    • Aula de música i TIC. Xavi Grau
    • Projecte Chiron. Anna Ovando
    • Guifinet. Tomás Segarra
    • Callejeros literarios. Toni Solano
    • Els sons de la nostra llengua. Mónica Ortiz
    • Blog de les Barraquetes. Maria i Maria José.
    • Com sona l’ESO. Josep Alcover i Vicent Ortiz

Destacar que si nada ni nadie lo impide allí se presentará el libro de “El bazar de los locos”, y que la nueva propuesta de Linda Castañeda de pecha-kuchearnos será todo un éxito.

Sagunto a buen seguro nos acogerá con hospitalidad y buenas viandas. Qué somos Novadors!
En diversas ocasiones se me ha presentado que cuando he dicho Novadors o ha surgido en una conversación, me han preguntado ¿Qué es realmente Novadors?. Y bueno, la verdad es que la respuesta no es fácil. 
Sobre el papel, o mejor dicho, sobre la web institucional, Novadors es una asociación formada por expertos en nuevas tecnologías y educación y por profesionales de todo el ámbito educativo, desde Infantil a la Universidad. Constituida en febrero de 2003.
Dicho de esta manera puede antojarse presuntuoso, eso de “expertos”, que yo cambiaria por continuos aprendices motivados en el uso de las TIC y no “nuevas tecnologías” que ya hace mucho que han dejado de ser “nuevas”.
Pero a lo que iba, Novadors es mucho más, y no es fácil explicarlo, no es fácil decirlo, así que no os queda más remedio que si queréis saber qué y quienes somos Novadors, no te va a quedar más remedio que vivirlo, experimentarlo, asistiendo a las próximas jornadas el 1 y 2 de julio en Sagunto. Pero te prevengo de una cosa, cuidado, es adictivo. Después no podrás decirme que no te lo dije.
Nos vemos en Novadors11 o lo que es lo mismo, en las VIII Jornades Novadors en Sagunt el 1 y 2 de julio de 2011.

imPLEmentando mi PLE


Podríamos hablar largo y tendido sobre si es más aconsejable el uso de herramientas integradoras de recursos o bien usar cada una de estas herramientas de manera independiente . Y también de si el uso de las primeras es más adecuado para personas que se inician en este y otros propósitos y las otras cuando ya dispones de cierta experiencia y/o autonomía en todo ello. Trabajando en seguir imPLEmentando mi PLE me he propuesto trabajar durante una semana en el descubrimiento y uso de las diferentes posibilidades de herramientas integrales o integradores de recursos que hay disponibles en la web actualmente, y pasada esta semana, el próximo domingo en mi próxima entrada dominical os dejaré mis impresiones sobre las mismas. Son unas herramientas que muchas veces utilizamos como páginas de inicio en nuestro navegador, son también el punto de partida de muchos PLEs, usadas por principiantes y no principantes, son unas herramientas que tratan de facilitar nuestras tareas, nuestro aprendizaje.

Por si queréis acompañarme en esta experiencia de descubrimiento e investigación, voy a contemplar las siguientes:

http://www.symbaloo.com  (con su versión centrada en el mundo de la educación: http://www.symbalooedu.com)




http://www.elgg.com   (15 días de prueba, después de pago)



Si conocéis alguna más no dudéis en dejar constancia de ella en los comentarios. Gracias.
El próximo domingo mis impresiones y análisis de las mismas.

Kfe Innovación - Ciudades educadoras - 7 de junio de 2011


El próximo martes, 7 de junio, estaremos entre las 18:00 y las 20:00 reunidos con una café en una mano y un portátil en la otra, en el encuentro kfe04. Este año el encuentro o mejor dicho macroencuentro kfetero tiene como lema “Ciudades educadoras” y como bien se argumenta desde la organización, no se podía haber buscado otro tema mejor pues al fin y al cabo la educación nos da la llave para aprender a pensar, reflexionar, actuar, vivir, a lo que yo añadiría, que en definitiva la educación nos enseña a ser personas, y aún más, a ser personas felices, donde las emociones y los sentimientos también juegan un papel clave en ese proceso continuo y duradero que es el proceso de enseñanza-aprendizaje.

En Alcoi nos reuniremos en la Cafetería - Cervecería Quico (C/ Santa Rosa 28). No sé si llegaremos a las 20 plazas, pero sí sé que los que allí nos concentremos hablaremos, dialogaremos e intercambiaremos opiniones, no solo entre nosotros sino también entre el resto de participantes del resto de las 45 otras sedes que se han sumado a la iniciativa. Si quieres, todavía llegas a tiempo, es muy fácil, busca la sede que te quede más cercana a tu lugar de residencia y apúntate.

¿Cómo participar?
Se puede participar de diversas formas. Para participar en una sede de forma presencial, simplemente tienes que inscribirte en aquella que te resulte más cómoda o cercana. La asistencia es gratuita, y está limitada a 20 personas.

Desde http://www.kfeinnovacion.com/asistentes/ puedes inscribirte en tu sede.

Algunas sedes emitirán en streaming, con lo cual se podrá seguir el desarrollo de dichas sesiones a través de un sistema de multi-pantalla en la web www.kfeinnovacion.com
 
También ponemos a vuestra disposición el grupo de Kfe-Innovación en Facebook, para que entre tod@s vayamos aportando ideas, experiencias, proyectos. http://www.facebook.com/home.php#!/kfeinnovacion
 
Y para aquellos que no podáis participar in situ, podréis seguir el kfe04 directamente desde Twitter, ya que contaremos que colaboradores que irán actualizando las líneas de debate en cada una de las sedes. Intentaremos que a través de este canal el desarrollo de la sesión llegue a cuantas más personas mejor… podéis ver que cada sede tiene un hashtag (#) específico, además del propio de Kfe-Innovación (#kfe04).

El nuestro, el de Alcoy, es #kfe04 #ALY.
Nos leemos el martes.

Soy tuitero... o La crisis del etiquetaje de las personas

Soy tuitero…
Como si de la canción de Antonio Molina y su “Soy minero…” se tratara, quiero reflexionar aquí en voz alta sobre lo que también he venido a llamar: “La crisis del etiquetaje de las personas”.

Me explico: etiquetar conceptos, ideas, argumentos, … Sí. Pero etiquetar personas…, va a ser que no me acaba de convencer. No acabo de ver claro esa necesidad que tenemos a veces de etiquetar a las personas. Igual que decimos que las generalizaciones son malas, también considero que etiquetar a las personas no es demasiado bueno. Y en este mundillo de las TIC lo solemos hacer muchas veces, y no es que lo hagamos con mala intención, para nada, sino que simplemente buscamos términos con los que agrupar, clasificar personas, actitudes de las mismas, formas de actuar o colectivos del que forman parte.

Pero vayamos a por unos cuantos ejemplos para aclarar esta idea.

http://www.flickr.com/photos/jdhancock/3814523970
En las entradas de los posts, a la hora de buscar determinado artículo, etc. nos viene muy bien el uso de las etiquetas, si previamente hemos etiquetado con las palabras clave acertadas esa documentación, luego su búsqueda nos va a resultar muy fácil y cómoda. Así que gracias a la existencia de éstas, nuestra vida en la red es mucho más fácil. Pero también utilizamos etiquetas con las personas. Decimos blogueros cuando nos referimos a gente que tiene y escribe en un blog. O tuiteros aquellos que usan twitter. Pero entonces algunos lo tenemos difícil, pues yo soy bloguero, pero es que también soy tuitero, y wikero, y moodlero, y tantas otras etiquetas que me podrían poner a partir de todas las herramientas y recursos que utilizo que no acabaríamos nunca.

Y claro, entonces viene alguien y me dice, sí, tú eres un profe TIC, vale bien, pero es que yo no solo doy clase con TIC, también hago uso de otras herramientas, de otras estrategias y de otras metodologías. Y utilizo las TIC cuando me son útiles, pero no las utilizo cuando con otras herramientas o metodologías voy a obtener mejores resultados que con las TIC. Por ejemplo, una reacción química que puedo hacer en el laboratorio con mis alumnos, en la que ellos pesan los productos, los mezclan y pueden observar directamente como reaccionan, ¿para que voy a mostrársela con una aplicación virtual o en un video de Youtube?, si la han podido vivir, palpar y presenciar en vivo y en directo. Podría seguir con otras etiquetas: edupunk, referente, innovador, residente digital, etc.

Bueno, pero no me negarás que eres un Novador. Sí, pero al igual que también soy o podría serlo: eabero, internetenelaulero, espiralero, aulabloguero, agreguero, etc.

Sólo le encuentro cierto sentido cuando hablamos de gentilicios. Es decir cuando etiquetamos a las personas por su lugar de origen o procedencia, pero incluso aquí encuentro cierta crisis en el etiquetaje. Yo siempre he defendido y defenderé que soy “socarrat”, que soy de Xàtiva (“xativí”, setabense), pero también tengo que reconocer que el llevar tantos años en Alcoi me hace también sentirme alcoyano, y luego llega este fin de semana pasado y estoy en Casares (Málaga) en el #EABE11 y me sentí andaluz. Illo que lio t’has armao!!. Así que ya no sé si soy yo, que ya no sé quien soy o si el etiquetaje de las personas está en crisis.

Se agradecen comentarios para tratar de resolver esta ¿crisis de identidad? o ¿multiplicidad de personalidades?. ¿Cómo lo veis?